为全面贯彻落实立德树人根本任务，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，有效化解幼儿园大班家长的焦虑，减缓幼小之间的衔接坡度，帮助幼儿顺利渡过幼小衔接过渡期，近日，永和县教科局结合实际，多措并举全面推进幼小科学衔接取得新成效。
双向准备，无缝衔接。县教科局制定印发《永和县幼小衔接工作实施方案》，指导全县幼儿园与小学的幼小衔接工作。加大对小学是否零起点教学的监管力度，并组织小学与幼儿园“结对子”的活动，健全完善幼儿园与小学科学衔接的长效机制；利用校园开放日等契机，线上线下多种形式，帮助幼儿认识小学，体验小学生活，建立幼儿对小学生活的期望；建立幼小协同联合教研制度，搭建结对园（校）开展教师的双向学习研讨活动，及时研究解决幼小环境衔接，幼小课堂差异等方面存在的问题与困惑，及时消除幼小衔接工作中的“台阶”和“壁垒”，实现幼儿进入小学的自然无缝衔接。
多彩活动，立体衔接。县教科局组织全县各园以《幼儿园入学准备教育指导要点》为依据，围绕身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四方面的内容，将入学准备教育有机渗透与幼儿园保育教育的全过程。根据幼儿年龄特点和心理特点，积极开展“我做值日生”“自己的事情自己做”“礼仪标兵”“我心中的小学”等各种活动，让幼儿在一日生活的点点滴滴中获得经验准备；利用永和县教研共同体组织各园开展定期的教研与总结，促进幼儿德智体美劳全面发展，让幼儿从小班入园起逐步过渡，在合理的坡度上自然成长，为顺利适应小学生活做好全方位的立体衔接。
家园同步，全面衔接。完善家园校共育机制，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。各幼儿园通过传统节日、家长会、家长开放日、致家长的一封信等多种途径，向家长宣传幼小衔接的相关政策，建立期家长对幼儿发展水平的合理期望，以家园同频，实现协同共育，帮助幼儿实习从幼儿园到小学的平稳过渡。组织小学一年级教师及家长与幼儿园家长进行交流对话，分享成功经验，纠正错误做法，增强说服力和针对性，引领家长转变教育观念，回归科学育儿认知，形成良好的幼小衔接教育新生态。
