在隆重庆祝中国共产党华诞百年之际，著名长征史研究专家、军事科学院研究员、北京大学特聘教授陈宇应邀到北京市海淀区中关村第二小学讲长征，为孩子们带来了丰富的精神食粮。
中关村第二小学于1971年建校，座落于海淀区中关村科技园区核心地带，是北京市所属重点小学、北京市中小学科技教育示范学校。学校现已发展成为一所教师高素质、设施现代化、社会各界广泛好评的市区“窗口”小学。
在二年级八班的教室里，陈宇教授在讲课前回答了10多位同学的疑问。这些小小年纪的少儿，发言踊跃，争相站到讲台上大声提问，课堂非常活跃。有同学提问：红军为什么长征？为什么红军分几路长征，不集结成一路出发呢？为什么毛泽东能打胜仗？赤水是血红的吗？大雪山上的雪与北京的雪有什么不同？为什么要走草地，不走大路？今天走长征路困难吗？需要多长时间？从这些问题可看出，孩子们对长征历史已经有所了解，所提出的问题并不容易回答。
陈教授介绍说，现在流传讲述的长征故事约有5000多个，最早来自于《中国工农红军第一方面军长征记》《星火燎原》等书及将帅回忆录。耳熟能详的“长征老故事”主要有：突破四道封锁线、湘江战役、抢破乌江、遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、彝海结盟、强渡大渡河、雪山草地、翻越六盘山、突破腊子口、吴起会师等。
陈教授以《长征新奇故事会》为今天讲课的大标题，以重大战役为历史背景，紧扣中华民族核心素养“智力、毅力、魄力”三个方面，重点讲了三个鲜为人知的故事：智力——突破乌江中何涤宙用竹笼架浮桥的故事；毅力——四渡赤水中假哑巴红军胡道才与红军渡的故事；魄力——强渡大渡河、过雪山草地中真哑巴红军从大渡河到进北京的故事。
陈教授用少年儿童易懂的通俗语言介绍说，在80多年前，有4路红军分别由南中国向大西北的长城一带进行战略大转移，他们是红一方面军（中央红军）、红二方面军（二、六军团）、红四方面军、红二十五军。还有南方留守的红军，以及长征落脚点的陕甘红军。陈教授还简要介绍了这六路红军著名代表人物的姓名。红军长征由南中国到北方，走出了一条西部奇路，行迹如同一条飘舞在中国大地上的红飘带。
中央红军的二万五千里长征路，平均约300米倒下1个人。现在我们在日常生活中使用的手机可记录每天走路的步数，成年人每天约走1万步，每步75厘米，走完中央红军的长征路则约需4年7个月，低年级同学们的步子小一半，约需走9年。
陈教授在课后接受采访时说，近年讲长征上百场，给低年级小学生讲长征还是第一次。这堂课比在专家云集的论坛上讲课难度要大：首先是要让孩子们听得懂，否则他们会很容易走神，难以专心听讲；二是保证孩子们有持续的注意力更难，必须有特别吸引孩子们的故事，不能“炒冷饭”，诸如课本和通俗读物中的长征故事，家长和学校老师们已经讲过多遍，再重复这些故事，不管你讲的多么绘声绘色，孩子们对缺乏新鲜感的故事是不感兴趣的；三是所讲新奇故事应通俗易懂，培养孩子们坚忍不拔的毅力是讲长征故事的要义所在，从小就要滋养他们有团结、吃苦、求实（诚实）、坚持的长征精神。本校的校训即是“团结、勤奋、诚实、活泼”。润物细无声，孩子们从长征故事中就会吸取人生必备的积极向上、奋斗乐观、坚韧进取的正能量。
课堂上与同学们的互动，是对低年级小学生授课的应有环节。除了随机提问之外，陈教授还设置了两个环节：一是全体同学大声背诵毛泽东所写《七律·长征》诗；二是随着陈教授的指引，同学们看着屏幕上的字，齐声朗读红军长征经过的15个省市的名字。
这堂课原准备讲40分钟，因为同学们的争相提问而延迟。整一个小时过去了，同学们仍兴致勃勃，专心听讲。
学习长征是一次精神之旅。陈教授说：“讲毅力，古有愚公移山，今有红军长征。”红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一，是充满理想和牺牲精神、用意志和毅力谱写的人类史诗。长征精神，超越毛泽东等个人而成为中国共产党精神的集中体现；超越地域范围而成为中国精神；超越特定历史而成为中华民族精神。长征精神是中国共产党精神之王，是中华民族精神核心要素毅力之典范。
陈教授最后用“永远的红飘带”结语概括今天的讲课，这也是陈教授新近出版的一本学生通俗读物的书名。就在这时，有多位同学哼起了一个共同的旋律，站立一旁的班主任于燕老师解释说，这是本班同学刚学唱的歌曲《红飘带》，并在本月本校第二十五届艺术节合唱展演中刚获得“金百灵奖”。临下课了，于老师带领同学们齐声高歌《红飘带》：
红红的美，红红的爱，
……
红红的飘，红红的摆，
千万面红旗连成红飘带，
染红了今天，映红未来，
让红色基因一代传一代。
……
红色的中国，美了世界大舞台。
