教育是一个不断向前的过程，从“少数人的精英教育阶段”到“大规模的标准化教育阶段”，再到智能技术催化下的“大规模个性化教育”成为可能，人类教育即将迎来第三次大变革。作为在线教师需要思考的是，如何在教育严重“内卷”的今天，通过因材施教的方式，守住孩子心中的光，让他们“发光”，这一点掌门教育教师有着深刻体验。
尊重每一位学生，点燃学生兴趣
“每个孩子的情况都不一样。”掌门教育的王伟老师介绍到，有的孩子基础好想培优，有的孩子则是丧失学习动力和热情，还有的孩子直接对学习产生畏难情绪。面对不同的学生，授课老师要耐心了解，将学生感兴趣的点和知识相结合，才能真正点燃学生的热情。
正如王伟老师所表达的那样，尊重孩子、理解孩子，将孩子感兴趣的点和知识相结合，才能更好地激发孩子学习兴趣，而这极为考验在线教师的耐心和能力。在掌门，来自清华大学的何老师，擅长用学生间最流行的表情包和弹幕拉回学生的视线。当略微疲惫于数学公式与运算的时候，也许会突然被课件上“学学学学，学到昏厥”的弹幕，拉回注意力。学生往往会心一笑后，重新打起精神投入课堂。利用“视觉语言”激发学生的兴趣就是何老师的教学小妙招之一。
在2020年顺利圆梦北大的王江竹就是在何老师的帮助下重拾对数学的热情和信心。针对空间想象能力差、做几何题吃力的江竹，何老师针对性为她整理“小灶题”，从读题、做题，到做标记，归纳总结经验，江竹彻底打败了数学上的几何“拦路虎”。
（掌门教育学员王江竹圆梦北京大学）
对喜欢相声的学生，就把题目中的关键词改成“快板”；对喜欢玩QQ的学生，就多多和他QQ语音；对于喜欢音乐的学生，就把知识点编成流行歌曲……在掌门，每个老师都唤起学生课堂兴趣的有独特法门。
相信学生，走进学生
在掌门教育的老师们看来，“所谓个性化，就是要让每个孩子都能被看见，都能被温柔以待。”相信学生，重构师生之间的信任是教学中最重要的基础。
“开心的、不开心的，很多不敢、不会、不好意思和家长分享的，学生都愿意和我讲讲。”掌门刘宇老师觉得，隔着屏幕学生面对老师会有一种安全感。当传统的师生关系变为陪伴式“学伴”时，亦师亦友的新型师生关系为在线课堂破冰，知识的传输、吸收和内化变得更为高效。在掌门，这样的例子比比皆是。
在掌门补习物理、数学、语文，又在高考中取得666高分的天津学员张赛琪辰坦言，亦师亦友的关系让他感觉很奇妙。物理张老师从简明的定义和公式入手带他一步一步解锁难题，“那些平常看着无比狰狞的难题变得那么不堪一击。”数学赵老师以各种题型和知识点的串烧为他解开数学的枷锁；语文张老师则为他构建扎实的语文基础知识。“若没有他们的相伴，我的高考成绩不会达到现在的高度。”
尊重、观察、理解、沟通、陪伴......掌门老师始终秉持着这样的教育理念，不辜负每一个家长的嘱托，不磨灭每一位学生的期待：守护孩子心中的光，让孩子尽情发光发热。
