“四位一体”强“自治”
基本培训提质效
蒲县县委党校探索学员管理新路径
为有效调动学员的积极性、主动性和创造性，今年以年，蒲县县委党校在开展基本培训中，借鉴基层群众自治经验，探索学员自我管理、自我服务、自我教育、自我监督“自治”模式，变“被动服从”为“主动提高”，充分激发内生动力，取得了良好的培训效果。
加强组织领导，自我管理“抓起来”。每期开班，征求学员中党性强、威望高、口碑好、基层工作经验丰富的同志意见，提名推荐临时党支部初步人选，并在全体学员党员大会上选举产生临时党支部。结合当选学员的特长优势、专业背景、综合能力，明确临时党支部书记、副书记、纪检、组织、宣传各职人选，确保班级工作始终在党的领导下有人抓、有人管。同时，完善班级管理《学员守则》、学风学纪、评先评优等系列制度，做到班级事务组织、活动开展、培训教育有章可循。临时党支部每周组织召开党员大会，通报学员“自治”情况，听取学员反馈意见，扩大学员对教学、管理和服务的知情权、参与权、表达权和监督权，实现了自己选人、管理自己、管好自己。
搭建沟通平台，自我服务“连起来”。临时党支部按照每格10人左右，设置学习服务网格，并设网格长一名。结合实际，细化网格功能，把班级事务具体化，责任到岗、分配到人，形成了从上到下、左右畅通的服务体系。同时，建立支部微信群、网格小组群，第一时间传达通知要求，及时掌握学员生活学习、参加活动、工作表现、开展研讨等情况，实现了情况报告、意见反映、思想动态、任务完成“一格通”，服务效率明显提高。
注重创新发展，自我教育“强起来”。临时党支部根据教学安排，吸收学员建议，每周制定工作学习计划，开展丰富多彩的活动。理论教育“强根基”。把专家解读同读书分享会、知识竞赛、专题展览、你问我答等活动结合起来，寓学于乐，激发学员自觉参与热情。党性教育“强感悟”。前往延安、红旗渠等地研学，开展“破冰行动”，组织“寻找初心与坚守初心”“好家风涵养好作风”等访谈式学习活动，开展“我为蒲县高质量发展献一策”交流研讨活动，调动学员主动思考，在潜移默化中提升学员的党性觉悟。社会实践“强本领”。学员走进教学基地，深入厂矿农村，开展主题观影、“乡村振兴”调研、技术上手实操等社会实践活动，不断提高学员为民服务和干事创业的本领，多形式、多渠道实现了“以学员为中心”的培训目标，促使学员全面发展。
强化纪律保障，自我监督“严起来”。由纪检委员牵头，各网格长参与，重点对学员签到上课、请销假等制度落实进行监督。每周以网格为单位，适时开展党性分析交流，对照党章，聚焦作风，坦诚自我剖析，真诚相互批评，增强自我监督的主动性和自律整改的针对性。每期培训班优秀学员的产生，经过网格小组民主推荐，临时党支部对学员德、能、勤、绩、廉表现综合考评，确定最终人选，既体现了学员自我监督的成效，也让学员全程参与、民主监督，结果心服口服，实现了集体有荣誉、个人有发展。
学员“自治”模式，坚持“以学员为中心”的发展理念，把发展的主动权交给学员，激发了学员的“主人翁”意识，大家都十分珍惜在“红色学府”成长的机遇，主动学习、主动交流；强化了组织纪律意识，在“党性熔炉”里自觉对标一流，到课率稳定在98％以上；迸发了求实上进的活力，积极撰写材料，踊跃登台亮相，呈现出人人主动思考、自主探索，个个自觉锻炼、自我提升的活泼氛围。
