据介绍，早在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中就提出“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”要求。2019年6月，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，再次强调“各地要制定对学生发展的指导意见”“加强学生发展指导”。
据了解,目前大部分高中学生对生涯规划的认识不够重视，生涯规划意识从高中课堂途径获取的比例较低，部分高一、高二学生既对自身未来生涯规划缺少清晰的认识和定位，而进入高校后，仍有不少学生对所学专业缺乏兴趣，缺少学习动力，也不愿从事相关领域的工作。“这种不知为何而学，也不知如何去面对成绩的‘空心’现象亟须正视。”作为全国知名的学业生涯专业规划机构，中科生涯（山西）规划中心创始人王桂明表示，帮助高中学生规划生涯、认识职业、了解职业刻不容缓。
与会专家在研讨中一致认为，新时代素质教育的根本任务就是尊重每一个学生，让学生根据自己的兴趣爱好全面发展。这就需要对学生进行个性化的教育引导，但对于学生而言，对自己的个性认知实际上是很难的，必须有专业的生涯规划师去科学地指导才能实现。
中科生涯（山西）规划中心数据分析部负责人武康杰介绍，为帮助更多青年学生科学规划未来职业生涯。中科生涯（山西）规划中心研发了新一代人工智能服务平台，为每一位学生提供个性化的学业规划咨询。“通过深入了解学生的兴趣、特长和未来目标，运用专业的知识和独特的视角，为学生量身打造学业规划方案，帮助他们更好地认识自我，发掘潜能”。中科生涯（山西）规划中心首席填报规划师李志刚表示，目前该系统已成功地为数千名学生提供了量身定制的学业生涯规划方案，许多学生经过专业指导后，不仅学业成绩稳步提升，更在各类竞赛和活动中取得了优异的成绩。
下一步，中科生涯（山西）规划中心将进一步整合省内外教育资源，通过线上线下全方位服务学生和家长，对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面进行全方位的指导，帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我，更好适应高中、大学以及今后的职业生涯，处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系，提高选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。
山西晚报记者 田晓瑛
