10月15日至18日，4天连续6场，由亲子教育专家崔宇主讲的家庭教育公益讲座——《与孩子一起成长智慧家长五项修炼》，在省城掀起一场家庭教育的头脑风暴。有的听众持续追随，甚至连续几天反复听他讲课。10月19日，忙碌了数日的崔教授，终于有时间坐下来，面对面接受本报专访。
崔宇，中国平行教育创始人，全球因材施教协会首席专家，中国关心下一代工作委员会专家委员会特聘研究员，东北师范大学特聘教授，畅销书《家长的革命》作者。研究领域包括家庭教育、德育、学习能力培养等，被称为“家庭教育的灯塔”。
一位单身母亲，为了拯救孩子，曾拖母带儿踏遍南北方，多次去听专家讲座，寻找真正可以改变生活、改变命运、促进孩子成长的最佳法则，却未曾取得真经，多年来在孩子的教育问题上陷入困惑、焦虑之中，一度产生质疑：“教育专家也不过如此？”此次，在崔宇老师的引领下，她终于解悟并流下激动的泪水。她说：“细想崔教授的话，对父母、对他人的爱心和无私奉献，确实能得到更多更好的回馈——福报！他把宇宙和人的共性、联性、动性都表述得非常精辟，使我的综合素质得到了进一步提升。”
“父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。觉得孩子有问题的家长朋友们，应该先关照自己的言行以及提供怎样的家庭氛围给孩子。”崔宇认为，孩子的问题应从家长身上解决，改变教育源头是亲子教育的唯一法则。
1992年还在上大学的他，在做家教时发现，孩子的问题多来自父母，便开始关注家庭教育问题，从此一走20多年。
与长辈的关系：父母是能量的源泉
家庭教育其实是关系的问题，首先是与长辈的关系，崔宇告诉记者，“为什么有人纠结？那是因为爱的能力不够，无法获得祖上的能量，事业不顺都与长辈不融洽有关。父母是你生命的开始，也是能量的源泉。我们都曾与母亲脐带相连，原本就是一个人。”
他举例说明，美国曾做过试验，提取某人唾液DNA后放入附近一处密闭空间的实验室内，被测试者随影片播放而发生喜怒哀乐的情绪变化，而唾液DNA竟然同时也在变化，无论距离远近，变化为同步进行。如此得出结论，DNA的影响是很大的，它具有联动性。其实，每个人都是一个宇宙。家长如果“好好学习”，孩子自然“天天向上”。俗话说得好，“孩子不用管，全凭父母德行赶。”
“作用力于反作用力，你若老请别人吃饭，别人总会回请你的；你踢别人一脚，别人也会反过来踢你。”他生动形象地通过打比方来剖析问题。“请长辈带孩子在中国很普遍，而这容易导致溺爱，从心理上分析，是老年人怕自己没价值，怕孩子从心理上远离自己，所以拼命展现，千方百计满足孩子。这是有危害性的，自己生的孩子还得自己养，否则能量传播不充分，把父母的责任‘取缔’了。”崔教授分析说。
常言道，孝门开百门开，孝门关百门关。他说，其实在一个家庭里，孝顺是最重要的，然而在当今中国严重缺失，人们忽略了根的建设，一味修剪枝叶，“一定要多往根上浇浇水啊”。
与夫妻的关系：爱流涌动增加能量
家庭的核心是孩子，夫妻关系正是能量与爱的源泉。
“凡是孩子出大问题的，夫妻关系一定有问题，少管所的孩子大多出自单亲家庭，这就属于能量缺失，所以夫妻间要多给予，学会说对不起、我错了，且要有亲密感，如紧紧的拥抱等。”崔教授笑着说，男人表面上好面子，但大多同时又自卑，“男性需要崇拜，女人需要宠爱。女人有外遇，往往是因为心里产生能量缺失，希望享受一份宠爱。除了行动，语言上也要争取向爱人及父母表达‘我爱你’”。
据崔教授透露，自己平常喜欢对亲朋好友说这样一句话，即“你咋这么好呢？”
“发一次火即能量归零，吵一次架等于砸一台车、损失10万元。我们要时刻提醒自己，得到了滋养还是消耗了力量。夫妻要共同学习，齐头并进才好。”他认为，说到底，亲子问题就是夫妻问题，之间若没有爱流涌动，能量便不流动，这自然会影响到孩子，所以父母要找到自己的不足，“记住，孩子需要父母陪伴，同样需要拥抱和温暖”。
与孩子的关系：“渲染”激发学习兴趣
很多人都知道“好孩子是夸出来的”，却不知怎么夸。“其实，你相信他什么样就是什么样。”说完，崔教授讲了一个美国纽约州第一任黑人州长的励志故事。
“信念不值钱，它有时甚至是一个善意的欺骗，可你一旦坚持下去，就会迅速升值。所有成功者最初都是从一个小小的信念开始的。信念是所有奇迹的萌发点。”他指出，如果自己的父母不祝福孩子，天天指责他，便会产生诅咒效果，而让孩子得到祝福就等于找到了教育的真谛，一句赞赏就像是一位“贵人”。
家庭教育的核心即孩子学习问题。“孩子是在用大脑学习，但你真正了解它吗？大脑皮层按功能分顶、枕、颞、额四叶，又分左右半球。其中脑前额叶有广泛的神经联系和复杂的结构图式，以及丰富而复杂的双向性联系，是大脑中最重要的区域之一，控制着人的性格、聪明的程度等。”他说，应帮助孩子开发大脑，首先家长要学会对大脑神经系统“渲染”，比如孩子写的作业虽然很一般，但家长可特别指出“这个字写得很好啊！”这叫“假话全不说，真话不全说”，通过放大细节，会促使额叶区细胞放电，激发孩子的学习兴趣。其次是诱发。有些孩子厌学是因为基础没打好，比如家长在考孩子时，应实施“低起点，小坡度”，才利于开发脑前额叶。
“学习不是种地，光靠勤奋就得到的多，要看谁能把大脑能量开发出来。”崔宇说，孩子们常见的学习问题包括五种，即不主动、没有活力、不认真、不会归纳总结、没有良好的学习习惯，只要占其中一项就等于全占了，“所以，孩子的成长不是一蹴而就的，而是持续积累的结果，家庭教育不用把劲儿全用在孩子身上，正如自己都不知读书的滋味，怎么让孩子爱读书”。
